奥运会教案设计意图_奥运会项目介绍教案

课题：奥运精神

教学目标：

1.了解奥林匹克运动会的背景和历史。

2.了解奥林匹克的精神内涵：尊重、友谊和团结。

3.掌握如何通过体育竞技来表达尊重、友谊和团结的方式。

4.培养学生的竞争意识与团队意识，增强体育锻炼的意识和兴趣。

5.引导学生积极投身于体育运动和其他公益活动，发挥自己的潜力。

教学内容：

1.奥林匹克运动会的历史和背景。

2.奥林匹克的精神内涵：尊重、友谊和团结。

3.学习如何通过体育竞技来表达尊重、友谊和团结的方式。

4.体育运动对身心健康的重要性。

5.团队合作精神的重要性。

教学过程：

Step1课前预习

利用课堂前、课前时间让学生预习相关内容，建议让学生先自学奥林匹克运动会的历史和背景，以及奥林匹克的精神内涵。

Step2了解奥林匹克运动会

教师向学生简要介绍奥林匹克运动会的历史和背景，让学生了解到古代希腊的奥林匹克运动会和现代奥林匹克运动会。

Step3奥林匹克的精神内涵

教师向学生讲解奥林匹克的精神内涵，即尊重、友谊和团结，让学生明白这些精神对人类社会的现实意义。

Step4讨论体育竞技

教师与学生进行讨论，了解如何通过体育竞技来表达尊重、友谊和团结的方式，鼓励学生积极参与体育竞技。

Step5强调身心健康

教师向学生强调体育运动对身心健康的重要性，让学生认识到通过体育锻炼可以提高身体素质和增强免疫力。

Step6团队合作

教师向学生强调团队合作精神的重要性，引导学生发挥自己的潜能，承担责任，为自己的团队赢得胜利。

Step7活动体验

教师组织学生进行体育活动体验，既可以是单项体育运动，也可以是团队协作项目。

Step8总结课堂内容

教师总结课堂内容，强调学生要发扬奥林匹克精神，积极参与体育运动和其他公益活动，为社会做出贡献。

教学方式：

以讲解、讨论、活动、体验等多种方式进行教学，注重培养学生的实际操作能力，让其在活动中体验奥林匹克精神。

教学评价：

通过学生的表现、课堂问答以及作业的完成情况来进行教学评价。同时也可以利用小组讨论的方式来进行课堂测验，进一步cons表学生的学习效果。

　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的大班科学好玩的乒乓球教案，希望能够帮助到大家。

大班科学好玩的乒乓球教案1

　 活动目标：

　1.在探索活动中体验解决问题的乐趣;

　2.创设问题情境，尝试用多种方法取出乒乓球;

　3. 能够相互协商，分工合作完成接力比赛。

　 活动准备:

　幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

　 活动过程：

　一、尝试操作

　师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

　二、交流讨论

　1、提出问题：你是用什么工具成功取出乒乓球的？两种工具选哪种更好？老师还有一种方法，吹，三种办法只能选一种，哪种最好呢？用比赛的方法来验证哪种方法最好。

　2、吸管有两头，应该用哪头来吸乒乓球？

　3、幼儿操作验证吸管哪一头合适，验证完毕后进行小组接力赛，师交待比赛规则后幼儿进行比赛。

　4、再次进行分组接力赛。

　5、会跳舞的乒乓球展示

　6、小结

大班科学好玩的乒乓球教案2

　活动目标：

　1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

　2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

　3、体验探索、操作活动的乐趣。

　活动准备：

　乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

　活动过程：

　一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！

　1、幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？

　2、让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

　3、猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。

　4、让每个幼儿取到球。

　二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。

　三、提问：

　1、你的乒乓球是怎么玩的？

　2、 小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？

　3、介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的.所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

　4、你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？

　四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！

　五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

　六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

　1、哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？

　2、想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？

　七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

　有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

　八、作品展示：

　1、向客人老师介绍。

　2、集体面前介绍。

大班科学好玩的乒乓球教案3

　教学目标：

　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　教学准备：

　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　教学过程：

　一、以故事形式引起幼儿兴趣：

　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

　二、边看小神童软件边提问：

　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

　四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　五、幼儿设计桥梁。

　六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

　水流到别的杯子去

　水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。